Тема недели

Пресноводные рыбы c 13.04.15 - 17.04.15
1. Игра "Назови ласково".
Сом, карась, щука, окунь, ёрш, карп.
2 .Игра "Чей, чья, чьё?".
У щуки хвост чей? У щуки плавники чьи? У щуки голова чья? У щуки туловище чье?
3. Игра "Веселый счет".
Посчитать до пяти: колючий ёрш, усатый сом, зубастая щука.
4.Игра «Один-много».
Один карась. Несколько — это кто? - Это караси. Много кого? - Много карасей.
Щука, лещ, судак.
5.Скажи наоборот.
Быстрое течение, крупная рыба, высокие водоросли, холодная вода.
6. Пересказать рассказ. Следить за поставленными звуками.
На рыбалке
     Однажды Саша пошел на рыбалку. Кот Василий пошел за Сашей. Ему тоже хотелось рыбки. Саша поставил ведерко для рыбы под куст и забросил удочку. Ему сразу же попалась щука. Он опустил щуку в ведерко и снова забросил удочку. Тем временем Василий подкрался к ведерку и вытащил щуку. Пока Саша тащил окуня, кот с аппетитом уплетал рыбку. Саша подошел к ведерку, чтобы положить туда окуня, и увидел, что ведерко пустое. Он очень удивился. А хитрый Василий сидел в стороне и облизывался.
--
Лариса Гагарина

По теме недели

01.04.15 Лексическая тема «Домашние животные» (повторение).
1. Назови семью (мама, папа, детеныши) у кошки, собаки, коровы, лошади, свиньи, овцы, козы, кролика. Назови жилища этих животных.
2. Образование сложных прилагательных. Записать со слов ребенка.
У коровы длинный хвост. Корова какая? - Длиннохвостая.
У быка острые рога. Бык какой?______________________
У свиньи короткие ноги. Свинья какая?____________________
У кролика длинные уши. Кролик какой?_____________________
У лошади длинная грива. Лошадь какая?_______________________
У овцы мягкая шерсть. Овца какая?________________________
3. Образование притяжательных прилагательных.
Конура собаки. Чья конура?______________________
Копыта коровы. Чьи копыта?_________________________
Борода козла. Чья борода?______________________
Грива лошади. Чья грива?______________________
Уши кролика. Чьи уши?_____________________
Хвост кошки. Чей хвост?_____________________
4. Составить предложения с указанными словами. Записать со слов ребенка в тетрадь.
Кошка, на. _____________________________________________________
Кошка, с.______________________________________________________
Собака, под. ___________________________________________________
Собака, из-под._________________________________________________
Лошадь, за._____________________________________________________
Лошадь, из-за.___________________________________________________
Кролик, в.______________________________________________________
Кролик, из._____________________________________________________



Лариса Гагарина

Тема недели

Животный мир весной

1. Вспомнить названия весенних месяцев.
2. Какие изменения в природе происходят весной?
3. Что происходит с дикими животными весной?
4. Назови семью лисиц, медведей, волков, белок, зайцев, ежей, барсуков, лосей. Пример: мама - лиса, папа - лис, детеныши — лисята.
5. Назови жилище лисиц, медведей, волков, белок, зайцев, ежей, барсуков, лосей. Пример: лиса, лис и лисята живут в норе.
6. Чем питаются лисицы, медведи, волки, белки, зайцы, ежи, барсуки, лоси?
7. Как подают голос лиса, медведь, волк, белка?
8. Выучить загадку о любом диком животном наших лесов.
9. Пересказать рассказ о весне. Следить за поставленными звуками. 
Наступила весна. У весны три месяца: март, апрель, май. Весной ярко светит солнце и сильно пригревает. Тает снег, кругом лужи, бегут ручьи. Идет теплый весенний дождь. На деревьях набухают почки и распускаются клейкие листочки. Появляется первая травка. Прямо из-под снега расцветают подснежники – первые вестники весны. Просыпаются насекомые. Из тёплых мест возвращаются перелётные птицы.

Лариса Гагарина

тема недели

04.03.2015 Лексическая тема "Семья. 8 марта".
Ребенок должен рассказать о своей маме или бабушке по плану:
Как зовут твою маму (или бабушку)?
Сколько у нее детей?
Кем она работает?
Что он делает дома?
Любимое занятие твоей мамы (бабушки).
Как выглядит твоя мама (бабушка)?
Как ты ей помогаешь?

тема недели

11.02.2015
Лексическая тема «Продукты питания.»
1. Знать продукты питания, из которых готовится пища: молочные, мясные, мучные,…
2. Знать, что и как можно приготовить из различных продуктов. Привлечь к изготовлению некоторых блюд.
3. Знать, где продаются различные продукты питания, в каких отделах магазина. (в молочном отделе продаются - …, в мясном отделе продаются - …, в хлебобулочном отделе продаются - …, в кондитерском отделе продаются - …, в бакалее продаются – …).
4. Образование относительных прилагательных от названий продуктов:
Котлета из мяса – какая? – мясная. (из рыбы, из моркови)
Суп из молока - … (из овощей, из гороха)
Компот из вишни – … (из яблок, из груш)
Каша из гречки - … (из пшена, из гречки, из кукурузы.
5. Веселый счет 1-5: конфета, булочка, яблоко.
6. Подобрать действия к названиям продуктов питания.
Мясо – жарят, …
Молоко - …
Пироги - …
7. Подобрать картинки по теме.
8. Выучить любую загадку о продуктах или придумать самим.
- Белая бочка, в ней нет ни сучочка.
- В воде родится, а воды боится.
- В воде она живет, нет клюва, а клюет.
- В доме еда, а дверь заперта.

--
Лариса Гагарина

Рекомендации по теме недели

Лексическая тема "Наш быт. Посуда" со 2.02 по 6.02.2015 года
1. Ребёнок должен знать и называть предметы, относящиеся к посуде.
Чайная посуда: чайник, чашка, блюдце, сахарница.
Кухонная посуда: кастрюля, сковорода, половник, скалка, терка, дуршлаг...
Столовая посуда: супница, глубокая тарелка (суповая), мелкая тарелка, салатник.
Столовые приборы: ложка, вилка, нож.
2. Игра «Один — много» со словами: нож, ложка, вилка, тарелка, чайник, чашка.
Пример:
Один нож. Несколько — это что? - это ножи. Много чего? - Много ножей.
3. Игра «Назови, какая вещь».
Ложка из серебра какая? - серебряная ложка.
Кастрюля из металла, тарелка из фарфора, хлебница из пластмассы, ложка из дерева.
4. Игра «Наоборот».
Мелкая тарелка –...
Тяжелая кастрюля –...
Горячий чайник –...
Свежий хлеб –...
Быстро ест –...
5. Как называется посуда, в которой подают соль?
    Как называется посуда, в которой подают сахар?
    Как называется посуда, в которой подают хлеб?
    Как называется посуда, в которой подают масло?
    Как называется посуда, в которой подают салат?
    Как называется посуда, в которой подают перец?
6. Пересказ.
ПОМОЩНИКИ
     Саша и Алёша помогали накрывать на стол. Все сели обедать. Суп налили, а есть нечем. Вот так помощники! Стол накрыли, а ложки не положили.

Тема недели

28.01.2015-29.01.2015 Лексическая тема «Мебель»
1. Родителям рекомендуется:
Рассмотреть с ребенком домашнюю мебель, предназначенную для спальни, столовой, кухни, прихожей, гостиной.
Назвать предметы мебели и их части (крышка, ножка, ручка, подлокотник, спинка, дверца), внешние признаки (цвет, форму), материал, из которого она изготовлена. Нарисовать или наклеить картинки с изображением предметов мебели (не менее трех).
Объяснить ребенку назначение мебели, различных ее видов.
2. Игра «Назови ласково».
Диван-диванчик; кресло, стол, стул, шкаф, кровать, полка.
3. Скажи наоборот:
Чистый стол — грязный стол мягкое кресло - ...
Новый диван - … высокий стул - ...
Широкая кровать - … длинные ножки - …
4. Игра «Назови, какая вещь».
Если шкаф сделан из дерева, то он какой? - Деревянный шкаф.
Если полка сделана из стекла, то она какая?
Если стул сделан из пластмассы, то он какой?
Если диван обит кожей, то он какой?
5. Игра «Один — много» со словами: стол, стул, диван, шкаф, полка.
Пример:
Один стол. Несколько — это что? - это столы. Много чего? - Много столов.
6. Составить описательный рассказ о любом предмете мебели по плану. Нарисовать или наклеить подходящую картинку.
               План рассказа:
Что это?
Какого цвета данный предмет мебели?
Из каких частей состоит?
Из какого материала сделан?
Какого размера?
В какой части квартиры находится?
Зачем эта мебель человеку?